如果说，时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，此番基层之行，一定是漫漫回忆里动人的篇章。蝉鸣不息，夏意绵长，作为湘潭大学计算机学院团委学生会赴科头乡支教筑梦实践团的一员，我随队伍前往新化县石章村开展“三下乡”支教活动，这段基层旅程，为我的青春刻下温柔而深刻的印记。七日的乡土陪伴、七日的双向成长，藏着忐忑与热爱、青涩与蜕变、相逢与别离，成为我终生难忘的青春记忆。
支教启程的前一天夜里，我的心情始终在激动与忐忑之间反复交织。这是我第一次走进乡村开展支教实践，从课程设计到课件制作，我反复打磨每一个细节，既害怕自己能力不足，辜负孩子们的期待，又无比期待奔赴山野，用自己的微薄之力，为乡村孩子带去新知识、新视野、新体验。忐忑与热忱交织，期待与责任相融，让这场盛夏支教变得格外有意义。
正式支教的日子里，我主要负责少儿编程启蒙课堂与红色诗歌朗诵课程，一静一动，科普与美育双向并行。在编程启蒙课堂上，我真切感受到乡村孩子纯粹的求知热忱。相较于城市成熟的科普教育环境，村里的孩子们很少接触编程、数字科技相关知识，初次面对全新的逻辑课程时，眼里满是好奇与新鲜。为了贴合孩子们的认知水平，我舍弃复杂的专业术语，以孩子们日常能接触到的事物、简易逻辑小游戏、创意动画为切入点，由浅入深讲解基础编程思维。
课堂上，孩子们积极参与每一次互动练习，大胆展示自己的创意想法，勇于突破自己的认知局限。从最初的懵懂好奇、小心翼翼，到熟练操作、自主创新，孩子们的成长清晰可见。看着他们眼里闪烁的求知光芒，看着他们在科技探索中收获快乐、增长本领，我深深感受到，乡村支教的意义不在于轰轰烈烈的付出，而在于一点一滴的陪伴与润物无声的滋养，在于为乡村孩子的未来埋下无限可能的种子。
相较于活泼有趣的编程课堂，红色诗歌朗诵课程更注重陪伴与蜕变。初入课堂，大部分孩子都十分害羞，畏惧当众表达，面对集体朗诵练习的时候总是躲闪、紧张、不敢发声。乡村孩子淳朴内敛，缺乏舞台锻炼机会，普遍不自信，这是我在教学中最直观的感受。为此，我和搭档放弃快节奏的排练模式，坚持以鼓励、陪伴、引导为主，耐心倾听每一个孩子的声音，包容每一次紧张失误。
我和搭档带着孩子们深入了解红色诗歌背后的历史故事，让红色种子深入童心；逐句调整语速、语调、情感，纠正每一处细节问题；不断给予孩子们肯定与鼓励，帮助他们建立自信。在日复一日的相处与练习中，孩子们慢慢放下胆怯、打开自己，从不敢开口到主动领读，从拘谨怯懦到从容大方。短短几天，这群孩子完成了华丽蜕变，也为最后的文艺展演积攒了十足底气。
本次支教的压轴活动是支教成果文艺展演，而我也迎来了自己的全新挑战——首次担任整场文艺展演主持人。从前期策划、串词撰写、流程彩排，到现场正式主持，我和搭档全程全身心投入。站在乡间的简易舞台上，望着台下淳朴的村民、认真的师生，我的内心褪去紧张，只剩沉稳与坚定。当看着我带的朗诵节目全员自信登台，稚嫩却铿锵的声音回荡在宴会厅上空时，我由衷为孩子们的成长感到骄傲，也真切感受到支教陪伴的力量。
相聚的时光总是短暂，离别的日子悄然而至。支教最后一日，校园里满是不舍的氛围。孩子们用最质朴的方式表达着对实践团的留恋，纷纷将自己珍藏的零食、小摆件、手绘画等送给我们。在众多礼物中，一枚普通的钥匙扣让我记忆深刻。那是一位安静内敛的小男孩悄悄赠予我的礼物，简单、朴素，却饱含最纯粹的心意。我深深明白，乡村孩童的心意朴素纯粹，每一份小小礼物，都盛满了他们毫无保留的真诚与热忱。礼物不分贵重，真心最为难得，这份纯粹的师生情谊，成为我这个夏天最珍贵的宝藏。
七日支教之旅虽转瞬结束，但这段滚烫的青春记忆永不褪色。我曾以为是我陪伴孩子成长、为他们带去光亮，后来才明白，是这群纯粹的孩童治愈我、温暖我、成就我。这场盛夏支教不是结束，而是全新的开始。它让我懂得青春的担当、志愿的意义、陪伴的温柔。未来，我将带着石章村的盛夏温暖，怀揣初心、奔赴山海，继续以青春之力传递热爱、践行使命，在志愿服务的道路上永远向前，让这段支教时光，成为我一生奔赴光明、温暖他人的力量源泉。
来源：湖南日报·新湖南客户端